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比小学生写作文更头疼的事每个语文老师都经历过可能你不知道

发布日期: 2019-09-06浏览次数:

  作为语文老师,也会辅导自己孩子写作业。尤其是作文,你们以为语文老师的孩子,写作文就很厉害吗?完全不是,因为平时忙于教学工作,所以趁着暑假有时间,和孩子一起放假的时候,来辅导孩子学习。老师家长们,很容易陷入老师的角色里出不来,忘记自己在孩子学习过程中,先是家长,再是老师。所以,语文老师辅导自家孩子写作文,也是很头疼。

  在我的教学实践中,每一次的作文课,讲课、练习、评讲、修改、总结,是一套基本的教学流程。作为老师,讲课除了按照教学大纲和学习目标,为了激发孩子们写好作文,对语文学习有兴趣,还可以通过各种各样的课堂导入。批改作文也是一件有趣的事,可以发现不同学生的特点和内心的丰富世界。然后往往到了最后的环节,修改和总结的时候,真的很头疼。因为,很多孩子不愿意改作文。

  为了改变这一现象,我也进行了多次的教学反思。不过通过对自家孩子的辅导,我发现,那些不愿意改作文的学生,很多时候,并不是不虚心不服气,而是根本不知道为什么需要修改以及怎么修改。了解到这个原因后,我觉得可以通过以下办法来帮助孩子认识到修改作文的意义。毕竟在日常的作文练习中,写一百篇作文,也不如改好一篇作文有效果。

  大部分学生不愿意修改作文的原因都是:老师,我好不容易写了这么多字,你让我再改,真是舍不得……老师,我觉得这么写没错呀,为什么要改?老师,我手疼,真的……学生们不愿意改作文,究其原因大部分都是因为懒。懒得思考,为什么老师会写这样的评语?做这样的批注呢?我这么写是不是有问题呢?该怎么改呢?懒得去思考,成为了小学生在语文学习中,最大的拦路虎。懒得动笔,就算按照老师的要求去修改作文,怎么这么麻烦,看到文具都不想打开作文本。王中王论坛www5059o9com

  帮助孩子消除抗拒心态,实际是纠正学生修改作文时的不端正学习态度。学生因为怕麻烦,而看不到问题的所在。如前文所说,是真正意识不到需要修改的地方,也就是作文没写好的原因。只有老师多一些耐心,告诉学生,具体的问题,以及怎么修改才能是一篇优秀作文。这虽然家中了老师的教学负担,但想让小学生写好作文,别无他法。

  我们很多学生其实在修改作文的时候,不能做到按要求修改,这就是学生其实对老师的评语是不服气的。让学生服气有很多种办法,最有效也是最直接的,就是理解他们。没有哪个学生愿意写作业,也就没有哪个学生愿意改作文。这些学习方法其实都是老师和家长逼出来的,所以想让孩子服气,就要尊重他们的劳动成果。允许学生反驳和提出不同的意见,语文老师应该抱着平等对话的原则,鼓励学生发表不同意见。

  对特别难以驯服的学生,我都是采取先理解再激励的办法。先理解学生的作文,确实比上一次有进步,有些句子也写得非常好。但是如果把这里、那里再修改一下就会更好。通常这个时候,学生都会有些飘,脖子一挺说,我觉得现在就挺好的,老师,不用改。然后我就会激励他们,本来是可以写出满分作文的学生,非要停在70分的水平,老师是有一点看不懂。通常这样激励下,学生就会高兴地去改作文了,谁不想变得更好呢?

  其实有的老师对于作文完成度不好的学生,为了省事,就直接让学生重写。这无疑加重了学生抗拒的学习态度,对于老师的批注,有的学生图省事就直接改在原文上。我们需要让学生明白,改作文,不是老师为难学生,而是让学生写好作文。也不是故意让学生重写,推翻原来的作业肯定,让学生明白通过修改才能提高写作水平。

  小学生在日常的作文训练中,想要得到提高,出了不断的修改与进步,没有捷径。为了应试考试所提出的作文考试技巧和满分套路,其实都是为了更好地让学生掌握写作的办法,而想提高的话,只能不断练习。关于小学生写作文,大家都有什么困惑?欢迎留言评论。